Asperger-Autismus

Definition

Asperger-Autismus

• beim Asperger-Autismus handelt es sich um eine Extremvariante der schizoiden Persönlichkeitsstruktur
• die Kinder weisen ebenfalls eine Beziehungsstörung auf, die aber weniger stark ausgeprägt sind als beim frühkindlichen Autismus
• sie sind nicht selten gut bis überdurchschnittlich intelligent und werden später auffällig als die Kinder mit Kanner-Syndrom, und zwar dann, wenn besondere Anforderungen an ihre soziale Eingliederungsfähigkeit gestellt werden
• der Ausprägungsgrad der Störung ist sehr unterschiedlich

Ätiologie

Asperger-Autismus

• die autistische Persönlichkeitsstörung wird durch eine Desintegration der intellektuellen und emotionalen Bereiche der Persönlichkeit oder eine Störung der intuitiven Fähigkeit erklärt
• Umweltnoxen und frühe hirnorganische Schädigungen spiegeln als (Mit-)Ursachen beim Asperger-Autismus ebenfalls eine Rolle

Epidemiologie

Asperger-Autismus

• Häufigkeiten des Asperger-Autismus bis zu 7 auf 1.000 Kindern im Alter von 7-16 Jahren

Differentialdiagnosen

Asperger-Autismus

• Frühkindlicher Autismus
• Chronische hirnorganische Psychosyndrome
• Schizophrene Psychosen
• Kanner-Autismus

Anamnese

Asperger-Autismus

Die Anamnese des Asperger-Autismus:

• Inspektion
• frühzeitige Sprachentwicklung?
• Spontanreden werden abgehalten?
• häufige Selbstgespräche?
• monotone, unmodulierte Sprechstimme?
• originelles Denken?
• gute logische und abstrahierende Fähigkeiten?
• oft bestehen übermäßig intensive, eng umgrenzte und praxisferne Sonderinteressen?
• besitzen teilweise lexikales Wissen?
• oft schlechter Schüler?
• auffällige motorische Ungeschicklichkeit?
• sie können sich nur begrenzt auf Mitmenschen oder soziale Situationen einstellen?

Diagnostik

Asperger-Autismus

• Diagnose des Asperger-Autismus aufgrund der Vorgeschichte, der Exploration und der Verhaltensbeobachtung, auch außerhalb der Untersuchungssituation, gestellt
• sorgfältige psychologische Untersuchung (Berücksichtigung neuropsycholog. Gesichtspunkte, kognitiver Funktionen und der Persönlichkeit)

Klinik

Asperger-Autismus

• Sprachentwicklung beim Asperger-Autismus erfolgt frühzeitig
• die Kinder reden, wann sie wollen, ohne Anpassung an die Zuhörer (Spontanrede)
• führen häufig Selbstgespräche
• monotone, unmodulierte Sprechstimme
• sie denken originell und verfügen über gute logische und abstrahierende Fähigkeiten
• oft bestehen übermäßig intensive, eng umgrenzte und praxisferne Sonderinteressen
• manchmal besteht auf bestimmten Gebieten ein lexikales Wissen
• trotz ihrer guten Intelligenz sind sie oft schlechte Schüler, da sie oft mit sich selbst beschäftigt sind
• von klein auf zeigen sie zudem eine auffällige motorische Ungeschicklichkeit
• sie können sich nur begrenzt auf Mitmenschen oder soziale Situationen einstellen

Therapie

Asperger-Autismus

Die Behandlung bei Asperger-Autismus umfasst folgendes:

• die Beratung der wichtigsten Beziehungspersonen sollte möglichst früh einsetzen
• bei sekundären Neurotisierungen kann eine Psychotherapie notwendig werden
• eine sensomotorische Übungsbehandlung sollte wegen der motorischen Störungen erfolgen

Komplikationen

Asperger-Autismus

Es sind für den Asperger-Autismus keine Komplikationen bekannt.

Zusatzhinweise

Asperger-Autismus

Prognose des Asperger-Autismus:

• meist günstig
• soziale Eingliederung gelingt umso besser je älter die Personen werden

Literaturquellen

Asperger-Autismus

1. F.C. Sitzmann - Pädiatrie - Duale Reihe - Thieme Verlag
2. A.C. Muntau - Intensivkurs Pädiatrie - Urban u. Fischer